Czas trwania czynności

Czynności dzieci i nauczyciela

8⁰⁰ – 8³⁰

 Schodzenie się dzieci.

 Zabawy wynikające z własnej aktywności dziecka:

- zabawy tematyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, badawcze,  

 Zabawy i zajęcia o charakterze ogólnorozwojowym:

- ćwiczenia artykulacyjne, zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dziecka, ćwiczenia graficzne , gry i zabawy stolikowe prowadzenie obserwacji pedagogicznej,

8³⁰ - 8⁴⁵

- ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, zabawy integracyjne,

- czynności higieniczno -  porządkowe.

8⁴⁵ – 9⁴⁵

 Działalność wychowawczo-edukacyjna:

- zajęcia wychowawczo-dydaktyczne realizowane w oparciu o nową podstawę programową i przyjęty program wychowania przedszkolnego, rozwijające aktywność dziecka w różnych sferach rozwojowych. Sytuacje edukacyjno- wychowawcze organizowane przez nauczyciela wyzwalające twórczą postawę i ekspresję dzieci, zabawy logiczno- matematyczne, konstrukcyjne, zajęcia plastyczne.

9⁴⁵ -  10³⁰

 Śniadanie:

- czynności opiekuńcze, porządkowe, higieniczne(mycie zębów) i samoobsługowe

10³⁰  - 11⁰⁰

 Zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela:

- zabawy swobodne, spontaniczne inspirowane przez dzieci.

11⁰⁰ – 12¹⁵

Pobyt na powietrzu:

- czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie,

- gry sportowe, zabawy ruchowe proponowane przez nauczycielkę,

- zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci,

- obserwacje przyrodnicze, wycieczki, spacery.

(w przypadku niesprzyjającej aury - gry i zabawy ruchowe w sali).

12³⁰- 13⁰⁰

13⁰⁰- 14^{00 *}

 Zabawy i zajęcia o charakterze relaksacyjnym i ogólnorozwojowym:

- słuchanie literatury dziecięcej, muzyki relaksacyjnej,

- ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć wychowawczo-edukacyjnych,

- zabawa ruchowa proponowana przez nauczycielkę.

 Przygotowanie do posiłku: czynności porządkowe, higieniczne czynności samoobsługowe – kształtowanie i utrwalanie nawyków.

Obiad- czynności higieniczne.

Odpoczynek poobiedni – w grupach młodszej odpoczynek na leżakach (relaks przy muzyce, słuchaniu opowiadań z literatury dziecięcej; w starszych grupach spotkanie z książką, słuchanie muzyki, zabawy relaksacyjne: bajkoterapia, muzykoterapia itd.

14⁰⁰- 14³⁰

Zabawy dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci lub  nauczyciela (w wybranych kącikach aktywności dziecięcej, z wykorzystaniem różnorodnych pomocy dydaktycznych). Pobyt na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym – gry i zabawy ruchowe, zabawy terenowe.

14³⁰- 15⁰⁰

Organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności: zabawy ruchowe, zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia logopedyczne, praca wyrównawcza, praca w małych zespołach i indywidualna, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. W małych zespołach, rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań dzieci.

Odbiór dzieci przez rodziców.